家长心路

我是东东的妈妈。作为一个母亲，在他幼儿时期并没有给与他过多的关注。每天就是白天上班，晚上弄手机看电视。没有很好的陪伴在他身边。
当知道孩子被诊断出是孤独症的时候，我才发现之前发现的那些曾经被我们忽视的问题都是有原因的。不说话不和人交流，没有眼神的关注，玩具很单一，不关注别人。
当我知道唯一可以改变孩子的办法就是康复训练时，我辞去工作全职陪伴孩子带他去训练。但是因为从来没有接触过，所以除了配合老师进行训练我不知道还能做什么。而且没有很强的意识觉得这是一件需要高度重视的事情。后来听了一些关于孤独症的讲座，才明白这种孩子真正欠缺的一种东西就是社会性。说的直白一点就是他们不会主动的去接触社会上的人事物，不能自主吸收一些睡会技能和生活常识，需要我们不断的去给他灌输这些普通人自然而然就能学会的社会常识。
那么我意识到我需要做一些事来改变他，因为这如果不能过早的干预他，他将会失去生活能力。不能一个人靠自己来活着。这就意味着我需要自我学习一些方法。
在别人的介绍下我去学习了家长班，虽然不是那期家长班里面学的最好的，自认为自己学习能力也很差。但是学习过后的好处就是可以明白孩子问题的原因，如何去应对他。最重要的是体会到了坚持的重要性。
首先体会到的是如果想要让孩子守规矩，家长自己本身就要起到带头作用。而且不能轻易许诺，许诺前要考虑自己是否能做到，在可以做到并且孩子达到要求的前提下奖励他更能让他体会到成功的乐趣，同时还让他学会了什么是说一不二，遵守诺言。
在带他的过程中我发现一味的凶孩子，或者大骂只能起到一时的效果，而且还会让孩子模仿，再反过来打你或者打别人。孩子也会欺软怕硬，察言观色似乎是他们的一种本能。要让孩子与我沟通，我就把话留给他说：我要干什么，我要去哪，我要吃什么，我要做什么，让他有一个很深入的自我意识。当自我意识逐渐强烈之后，就要培养他分享意识。首先明白什么是大家共有的物品，可以一起享用的。比如大家一起吃饭，不能一个人独享，而是大家一起用餐。再其次就是自己拥有的东西和小朋友一起分享或者交换来享受到分享的乐趣。比如自己爱吃的零食，喜欢的玩具。再比如公共场合的公共用品是可以大家一起使用的，比如公园里的娱乐设施，要和小朋友一起玩耍，相互照应。才能体会到娱乐的乐趣。同时学会玩乐的规矩，不欺负小朋友，有自我保护意识，和小朋友互相谦让。
在带东东的过程中发现他的语言组织能力较差，不能在相对应的时间和环境说合适场合的话。为了改正这个情况，我都是在带他的过程中适当的和他沟通该时间段的一些事情。比如送他上学接他放学的时间，和要做的事情。去其他场合前要做的准备工作和他一起去完成。去外面的时候事先在出发前沟通时间，他现在知道看时间，如果说什么时候出去，到点了他会主动提醒你。
现在在老师的建议下，给东东做的作业都给他做了一些表格，用来方便记录他的学习状况。也可以有一个直观的对比性。例如：生活记录奖惩表，做一些项目的记录表，绘本阅读记录等等。有表格的记录，他自己也可以看到自己平时学习的表现情况。能够更明白自己是比上一次进步了还是退步了。

现在首当其冲需要锻炼的还是他和普通孩子融合的事，只有和正常孩子在一起才能直观的看到东东的哪些不足。增加他的逻辑思维能力。

在以后的康复之路中，我会紧跟老师步伐，做好家庭康复！